Leopardo spensierato

Queste pagine ripercorrono il lungo e prolifico rapporto tra lo scautismo e Piero Bertolini, pedagogista, filosofo e fondatore della pedagogia fenomenologica in Italia. Dalle personali rielaborazioni e riflessioni di Bertolini sullo scautismo, emerge tutta l’attualità di questo metodo educativo e l’invito a coglierne le grandi potenzialità.

Entrato nel movimento scout nel 1945 come esploratore, Bertolini riconobbe sempre il ruolo centrale che lo scautismo ebbe nella propria formazione personale e professionale: «Ho sempre detto a me stesso e agli amici più cari che probabilmente non sarei riuscito a fare ciò che ho fatto, o comunque che non l’avrei fatto allo stesso modo, senza aver vissuto l’esperienza scout tanto intensamente e per tanto tempo».

A partire dalle nozioni di Baden-Powell sull’autonomia, sulla responsabilizzazione dei giovani e sull’apprendimento attraverso l’esperienza (learn by doing), Bertolini elaborò un moderno approccio pedagogico orientato alla rieducazione dei giovani in difficoltà, che ebbe modo di mettere in atto presso l’Istituto minorile “Cesare Beccaria” di Milano, di cui divenne direttore a soli 27 anni.

Scritto da chi lo ha conosciuto personalmente, il volume ripercorre il rapporto tra Bertolini e l’esperienza dello scautismo, mostrando come quest’ultima abbia rappresentato un riferimento costante nel suo percorso professionale e scientifico, oltre che umano. Lo testimonia anche il suo Quaderno di Caccia, firmato con il totem «Leopardo spensierato», nel quale è possibile riconoscere i germogli del suo pensiero educativo.